РАЗВИТИЕ ЧЕРЕЗ ИГРУ И ВОСПРИЯТИЕ

В РЦСАД функционирует сенсорная комната, где специалисты проводят индивидуальные занятия с детьми, направленные на развитие восприятия, координации и моторики.

На видео показано, как психолог Мадина Бабаджанова проводит занятия, направленные на стимуляцию различных сенсорных систем ребенка: зрительной, слуховой, тактильной, вестибулярной. Когда малыш ползет через тоннель или шагает по мягким блокам, он учится координировать движения, укрепляет крупную моторику. Яркие игрушки и мыльные пузыри становятся инструментами развития зрительного восприятия, а прикосновения к мягким или шершавым поверхностям − основой для формирования тактильной чувствительности.

Все это помогает ребенку не только познавать мир, но и заново открывать самого себя: чувствовать свое тело, осознавать его движения и возможности.

ЎЙИН ВА ИДРОК ЭТИШ ОРҚАЛИ РИВОЖЛАНИШ

РБИММ да мутахассислар болалар билан идрок этиш, ҳаракатларни мувофиқлаштириш ва моторикани ривожлантиришга йўналтирилган индивидуал машғулотлар олиб борадиган сесор хона ишлайди.

Видеода психолог Мадина Бобожонова боланинг турли сенсор: кўриш, эшитиш, тактил, вестибуляр тизимларини рағбатлантиришга йўналтирилган машғулотларни олиб бораётгани кўрсатилган.  Қачонки кичкинтой туннал орқали эмакларкан ёки юмшоқ блок бўйлаб қадам ташларкан у ҳаракатларини мувофиқлаштириш ўрганада, йирик моторикани мустаҳкамлайди. Ёрқин ўйинчоқлар ва совун кўпиклари кўришга оид идрок этишнинг ривожланишида ажойиб восита, юмшоқ ёки ғадир-будур юзага тегиниш эса – тактил таъсирчанликнинг шаклланиши учун асос бўлади. 

Буларнинг барчаси болага нафақат оламни англашида, балки ўз-ўзини қайта кашф қилишига: ўз танасини ҳис қилиш, ўз ҳаракатлари ва имкониятларини англашига ёрдамлашади.